Сьогодні на душі радісно від відчуття задоволення  від проведеної роботи, спрямованої на розвиток моєї творчості , а через мене і розвиток творчості моїх учнів. Вкотре переконалася в необхідності удосконалювати свої навички роботи з комп"ютерною технікою, в тому, що зацікавленість учнів у досягненні навчальної мети - це перш за все будувати весь навчальний процес, виходячи з потреб учня у відповідності до державних стандартів.  І накінець, я зрозуміла яка моя роль як фасилітатора. Дякую всім за співпрацю.

Працюючи над засобами і методами оцінювання з використанням ІКТ, явкотре переконувалась у необхідності створеня для кожної дитини такої ситуаії, щоб вона, працюючи над проектом, відчувала свою значущість  при виборі теми, мети дослідження та оформленні результатів.У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати. Все це може викликати у них тривогу, особливо тоді, коли вони це роблять уперше. Тому найменше їх досягнення ( а воно може бути зовсім незначним, враховуюви різні індивідуальні здібності) повиннобути відповідно оцінене.

Модуль6,7

Вважаю, що можливість учнів вільно спілкуватись у  віртуальному просторі надає переваги швидко і  об'єктивно реагувати  на готовий розміщений продукт   однокласників чи готові відеоуроки вчителя, товариша чи групи Учнівські презентації, публікації, Вікі- статті чи блоги мають можливість не тільки переглянути , а й висловити  власне бачення (оцінку) розміщеному в Інтернеті результату їх діяльності не тільки члени групи, а й інші однокласники, учні паралельного класу, учитель та батьки. Це створює можливість об'єктивності, правильної реакції на критику тощо.

Модуль 3,4.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту,  обдумати оцінювання учнів в проекті. В проектній діяльності  важливо  поєднувати  інтереси учнів та вимоги стандартів і програм, а  потім, виходячи з цих вимог, сформулювати навчальні цілі та відповідні їм Основні запитання. Проекти вимагають від учнів використання знань, щоб переконати інших, і таким чином видно, що вони справді розуміють матеріал. Основні питання теми потрібно будувати таким чином, щоб учні могли формувати, а в подальшому і демонструвати мислення вищого рівня.

Модуль2

Усвідомлюючи важливість уміння формувати   навички 21 століття зрозуміла, що більшість із них потрібно формувати не стільки в учнів, як насамперед у вчителів.

Роботою над модулем задоволена.

Модуль1. Рефлексія

Початок роботи за програмою  Intel "Навчання для майбутнього. 10 версія" розкрив переді мною нові можливості для удосконалення навичок роботи в офісних програмах. Сьогодні я навчилася створювати блоги. Спільна робота з колегами принесла радість спілкування і єдність прагнень у досягненні мети навчання.